21.2 Amenaza realista y simbólica respecto a inmigrantes según nivel educacional

Adicionalmente, estas formas de amenaza demostraron estar fuertemente relacionadas con el nivel educacional máximo alcanzado por las personas (Figura 21.5). En efecto, al analizar los niveles de amenaza en función del nivel de escolaridad de los participantes del estudio, se constataron diferencias muy sustantivas entre los niveles más bajos de escolaridad y los más altos, llegando en torno a un 75% y 57% de amenaza realista y simbólica, respectivamente, en los grupos que sólo lograron completar la escolaridad básica en comparación a los niveles observados en las personas que lograron educación universitaria completa o más, con un 27% y 16% amenaza simbólica y realista, respectivamente. Estas diferencias extremas revelan el importante rol que juega la educación formal en aminorar la amenaza percibida y su fuerte asociación con capital cultural y económico.

La evidencia revela que existe una fuerte asociación entre niveles de escolaridad y nivel socioeconómico, por lo que es posible inferir que los niveles de amenaza predominan en mayor medida en los grupos menos acomodados de la sociedad chilena como es el caso de otros países (McLaren, 2006). Los niveles de niveles de amenaza realista y simbólica también demostraron estar relacionadas con la edad de las personas, siendo los jóvenes quienes experimentan menores niveles de amenaza de ambos tipos (Figura 21.8).

Figura 21.5: Percepción de amenaza realista y simbólica respecto a inmigrantes, según nivel educacional (2019). Porcentaje de personas que responden “De acuerdo” o Totalmente de acuerdo".

Nota: Resultados Ponderados (con Diseño Muestral Complejo). N=3.147

Referencias

McLaren, L. M. (2006). Identity, interests, and attitudes to European integration. Houndmills, Basingstoke, Hampshire ; New York: Palgrave Macmillan.