class: center, middle, inverse, title-slide # Reflexiones sobre el quehacer sociológico.
.small[Universidad de Concepción] ### Julio César Iturra Sanhueza ### Mayo, 2020 --- layout: true class: animated, fadeIn --- class: slideInRight, center, middle # Introducción --- # La presentación: ### 1. Introducción a la presentación. Ideas base y puntos más generales. ### 2. Qué hacer sociológico: rol de las teorías y métodos de investigación ### 3. El quehacer profesional ### 4. ¿Qué se hace hoy? <!-- (lo que hacen mis colegas que sea interesante y lo que he hecho yo). --> --- class: middle, center # ¿Qué puede hacer la sociología? --- class: center .right-column[] .left-column[<br> <br> <br> ] --- class: middle > "(...) para generar un **"modo nuevo de pensar"**, la **[sociología]()** debe permitir (o contribuir) a los individuos captar **"lo que está ocurriendo en el mundo y comprender lo que está pasando en ellos mismos"** para ponerlos en mejores condiciones de sobrellevar sobre la historia y el desarrollo de su sociedad" .right[(Mills, 1961).] --- ## Entonces... > Es necesario cultivar una cualidad mental: [**"La imaginación sociológica"**]() (...) como el ejercicio intelectual que permite **conectar** el proceso social general y las situaciones que los individuos deben enfrentar en sus vidas cotidianas. .right[ <!-- _ (la imaginación sociológica) "(...) vincula lo que aparece separado, la **biografía** y la **historia**, recuerda que "el individuo solo puede comprender **su propia experiencia** y evaluar **su propio destino** localizándose a sí mismo en su época"_ (Mills, 1974[1959]: 25). --> ] .center[ ] --- class: middle, center # La caja de herramientas: ## Las teorías y los métodos --- class: middle, center # I: Las teorías --- class: middle, center .center[] --- class: middle, center .center[] --- class: bottom, right background-image: url(images/bote01.PNG) background-size: contain .small[Hedström & Ylikoski (2010), _Causal Mechanisms in the Social Sciences_] --- class: bottom, right background-image: url(images/bote02.PNG) background-size: contain .small[Hedström & Ylikoski (2010), _Causal Mechanisms in the Social Sciences_] --- class: bottom, right background-image: url(images/bote03.PNG) background-size: contain .small[Hedström & Ylikoski (2010), _Causal Mechanisms in the Social Sciences_] --- class: middle, center # II: Los métodos --- class: middle > "El buen investigador (o investigadora) es aquel que tiene una [**aproximación artesanal**]() a su trabajo. Es una persona que, además de dominar ciertas herramientas, le gusta hacer investigación y le gusta hacerla bien. Siente orgullo en su capacidad y lo considera una extensión de su persona." .right[(Barriga y Henriquez, 2004)] > "El investigador social aquí supuesto, no opera con protocolos sino que debe **"diseñar"** sus instrumentos y seleccionar sus [**estrategias o enfoques investigativos**]()". .right[(Ibañez, 2006)] --- class: bottom, right background-image: url(images/Diapositiva1.PNG) background-size: contain ##### (Ibañez, 2006) --- class:bottom, right background-image: url(images/Diapositiva2.PNG) background-size: contain ##### (Ibañez, 2006) --- class:bottom, right background-image: url(images/Diapositiva3.PNG) background-size: contain ##### (Ibañez, 2006) --- class:bottom, right background-image: url(images/Diapositiva4.PNG) background-size: contain ##### (Ibañez, 2006) --- class:bottom, right background-image: url(images/Diapositiva5.PNG) background-size: contain ##### (Ibañez, 2006) --- class:bottom, right background-image: url(images/Diapositiva6.PNG) background-size: contain ##### (Ibañez, 2006) --- class:bottom, right background-image: url(images/Diapositiva7.PNG) background-size: contain ##### (Ibañez, 2006) --- class: bottom, center background-image: url(images/Diapositiva8.PNG) background-size: contain .small[**Elaboración propia**] --- class: center, middle # El quehacer profesional --- class: center, middle La sociología posee diferentes **campos de acción** .center[] Estos campos son diversos en enfoques aplicados --- class: middle, center # Educación --- .left-column[ .center[ [Estudios en Docentes: CEUR (UBB)](https://ceur2017.blogspot.com/2017/07/blog-post.html )] ] .left-column[ .center[ [Mejoramiento Escolar: CIAE (UChile)](http://www.ciae.uchile.cl/docs/LoAprendiEscuela/libro/B_Loaprendienlaescuela/mobile/index.html)] ] --- class: middle, center # Salud --- .left-column[ .center[] <br> [Salud Pública: Jóvenes y adolecentes](http://www.seremidesaludbiobio.cl/sd/web/content/Programas/programa_salud_integral_jovenes_adolecentes/Diagnostico%20regional%20joven%20y%20adolescente.pdf) ] .right-column[ .center[ [Datos en Salud Pública (UCHile)](http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/133695/manual_stata_esp.pdf?sequence=1&isAllowed=y)] ] --- class: middle, center # Socio-ecológico --- class: center .left-column[ .center[] <br> [Ruta de la Semilla (FONDART)](https://www.youtube.com/watch?v=Ei0OK3A44dA) ] .right-column[ .center[ [Patrimonio Cultural: Gestión Territorial](http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/133695/manual_stata_esp.pdf?sequence=1&isAllowed=y)] ] <!-- [http://www.prela.cl/wp-content/uploads/ResumenEjecutivoPOGT-Lanalhue-baja.pdf] --> <!-- http://fundacionnahuelbuta.cl/2018/05/17/actores-de-turismo-revisan-mapas-de-corredores-de-turismo-experiencial-en-curanilahue/ --> <!-- http://www.prela.cl/wp-content/uploads/ResumenEjecutivoPOGT-Lanalhue-baja.pdf --> <!-- * Ver Figura 9 --> <!-- * Mapeo Colectivo/Catografía Social. --> <!-- * Dialogar lo que decía el Lonko --> --- class: middle, center # Derechos Humanos y Memoria --- .right-column[ .center[ [Estudio Condiciones Carcelarias (INDH)](https://bibliotecadigital.indh.cl/handle/123456789/1180) ] ] .left-column[ <br> .center[ [Museo de la Memoria y los DDHH](https://ww3.museodelamemoria.cl/publicaciones/) ] ] --- class: middle, center # Estudios del Trabajo --- .right-column[ .center[ [Fábrica de Datos Laborales (FONDECYT)](https://fabricadedatoslaborales.cl/las-mujeres-y-el-trabajo-asalariado-claves-sobre-su-participaci%C3%B3n-sindical/) ] ] .right-column[ <br> .center[ [Grupos de Estudios del Trabajo desde el Sur](https://fabricadedatoslaborales.cl/las-mujeres-y-el-trabajo-asalariado-claves-sobre-su-participaci%C3%B3n-sindical/) ] ] --- class: middle .left-column[ <br><br><br><br> # Como estudiantes de la UdeC ] .right-column[ .center[ ] ] --- class: inverse, left, bottom background-image: url(images/coleto01.jpg) background-size: contain ## (Septiembre, 2011) --- class: middle, center # Para echar andar la imaginación sociológica --- .left-column[] ### [La Sociología es un deporte de combate](https://www.youtube.com/watch?v=xkkDSSRYpWw) Este filme es sin lugar a dudas un importante documento audiovisual ya que de alguna forma ayuda a responer la angustiante y complicada pregunta tantas veces lanzada a este tipo de especialista en ciencias sociales: **¿qué es un sociólogo y qué hace?** [(Fuente)](http://ineditviable.blogspot.com/2012/04/la-sociologia-es-un-deporte-de-combate.html) --- .left-column[### [Copia Feliz del Edén (2014)](https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=IeW0RAG3aww) Programa que indaga en los antecedentes históricos de la desigual distribución de la riqueza en Chile, fenómeno perceptible desde los orígenes de la conquista y consolidado luego con la independencia. [(Fuente)](http://www.elobservatodo.cl/noticia/sociedad/documental-que-retrata-200-anos-de-desigualdad-en-chile-llegara-las-pantallas) .small[I: Distribución de la riqueza] <br> .small[II: Vivienda] <br> .small[III: Educacion]<br> .small[IV: Salud y castástrofes]<br> .small[V: Migración]<br> .small[VI: Movimientos Sociales]<br> ] .right-column[ <br><br><br> .right[] ] --- ### [El Lider, Karl Marx (2019)](https://www.youtube.com/watch?v=vRwzJsGicaY) La historia de “El líder” nos narra la biografía de Marx, pasando por diferentes puntos importantes en su vida, su infancia con Jenny, sus inicios como joven hegeliano, la construcción del socialismo científico, hasta su muerte. El mérito más grande de la serie es precisamente, tratar de rescatar el humano detrás de las ideas. [(Fuente)](http://www.laizquierdadiario.com/El-lider-el-anime-de-Karl-Marx) .center[] --- class:middle, center # ¡Gracias! ## julioiturrasanhueza@gmail.com --- ## Referencias Ibañez, J. (2006). Presentación. En Metodologías de investigación social. Introducción a los oficios. LOM EDICIONES. Mills, C. W. (1961). La imaginación sociológica. Fondo de Cultura Económica. Barriga, Omar, & Henríquez, Guillermo (2004). Artesanía y Técnica en la Enseñanza de la Metodología de la Investigación Social. Cinta de Moebio, (20),0.[fecha de Consulta 18 de Mayo de 2020]. ISSN: . Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=101/10102005 Hedström, P., & Ylikoski, P. (2010). Causal mechanisms in the social sciences. Annual review of sociology, 36, 49-67. --- class: center, middle, inverse # _Reflexiones sobre el quehacer sociológico_ --- class: center, middle Presentación creada vial la librería de R [**xaringan**](https://github.com/yihui/xaringan). Además de [remark.js](https://remarkjs.com), [**knitr**](http://yihui.name/knitr), y [R Markdown](https://rmarkdown.rstudio.com).