class: center, middle, inverse, title-slide # <em>Estatus social subjetivo, posición objetiva y percepción de meritocracia: una aproximación empírica al caso de Chile.</em> <br> .small[XXXII Congreso Internacional ALAS, Lima] ### Julio César Iturra Sanhueza <br> .small[Centro de Estudios de Conflicto y Cohesión Social] ### Diciembre, 2019 --- layout: true class: animated, fadeIn --- class: slideInRight # Mérito y Meritocracia ### _The Rise of Meritocracy_ (Young, 1961) * Idea de Mérito como la combinación de Esfuerzo y Talento. ### _Beliefs about Stratification_ (Kluegel and Smith, 1981) * Creencias sobre las causas de la desigualdad social. * Marco conceptual para el estudio estudio de la meritocracia desde el punto de vista subjetivo vinculado a la estructura social. ### _Percepción de Meritocracia_ (Garcia, 2001) * "(...) el grado en que los individuos consideran que su sociedad cumple con los principios de una meritocracia, es decir, que funciona como un sistema que asigna recompensas en función del esfuerzo y las habilidades". --- ## Relación entre Estatus social y Meritocracia * **Hipótesis de Interés racional**: Mayores ingresos y pertenecer clases sociales más aventajadas se asocian con menores preferencias hacia la redistribución (Meltzer and Richard, 1981; Svallfors, 2006). * **Hipótesis de instrucción**: Individuos más educados sostienen una visión crítica de la meritocracia en contextos de mayor desigualdad económica (Duru-Bellat and Tenret, 2012). * _**Reality Blended Hypothesis**_ (Evans and Kelley, 2004): Formación de Estatus Social Subjetivo como resultado de la posición objetiva y procesos de comparación social con grupos de referencia (Festinger, 1954). * Se ha evidenciado que en Chile las **Preferencias y Percepciones** en la meritocracia son predichas negativamente con el nivel educacional y positivamente por el estatus social subjetivo (Castillo, Torres, Atria, and Maldonado, 2019). --- .center[  ] .small[ > Maldonado, L., Castillo, J. C., Iturra, J. C., Atria, J., & Meneses, F. (2019, November 3). Meritocracia y redistribución en Chile: señales de la opinión pública. https://doi.org/10.17605/OSF.IO/G4EK8 ] --- class: middle # _En el contexto chileno, ¿Cómo se relacionan las características objetivas y subjetivas de estatus social con la percepción de meritocracia?_ --- ## Estatus social objetivo `\(H_{1a}\)`: Una posición superior en la distribución de ingresos se asocia **positivamente con la percepción de meritocracia**. `\(H_{1b}\)`: Pertenecer a grupos con mayor logro educativo, se asocia con una **menor percepción de meritocracia**. `\(H_{1c}\)`: Pertenecer a clases sociales más aventajadas se asocia con una **mayor percepción de meritocracia.** --- ## Estatus social subjetivo `\(H_{2}\)`: Individuos con un Estatus Social subjetivo más alto tenderían a percibir **más meritocracia**. ## Posición objetiva `\(\times\)` subjetiva `\(H_{3}\)`: El efecto del estatus objetivo (ingreso, educación y clase social) sobre la percepción de meritocracia es **moderado positivamente** por el estatus social subjetivo. --- class: center, middle  --- class: center, middle, slideInRight # Datos --- class: middle ### Encuesta Social Longitudinal de Chile (ELSOC) para el año 2018. <img src="images/elsoc.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;" /> ### Representatividad nacional, con un muestreo probabilístico, estratificado, por conglomerados y multietápico, con un total de 3748 participantes con edad entre 18 y 75 años (Mujeres =1446). --- class: middle, center # Descriptivos --- # Percepción de Meritocracia .tiny[ ( _p_ = 0.76 )] .center[  #### Muestra analítica final: 2098 casos (excluye individuos sin ingresos y fuera del mercado laboral) ] --- class: middle .left-column[ <table class="table" style="font-size: 15px; width: auto !important; margin-left: auto; margin-right: auto;"> <thead> <tr> <th style="text-align:left;"> </th> <th style="text-align:center;"> N </th> <th style="text-align:center;"> Media </th> <th style="text-align:center;"> DS </th> <th style="text-align:center;"> Min. </th> <th style="text-align:center;"> Max. </th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td style="text-align:left;"> Decil ingreso </td> <td style="text-align:center;"> 2098 </td> <td style="text-align:center;"> 5.52 </td> <td style="text-align:center;"> 2.87 </td> <td style="text-align:center;"> 1 </td> <td style="text-align:center;"> 10 </td> </tr> </tbody> </table>  ] .right-column[ ###### _En nuestra sociedad, hay grupos que tienden a ubicarse en los niveles más altos y grupos que tienden a ubicarse en los niveles más bajos de la sociedad. Usando la escala presentada, donde 0 es el nivel más bajo y 10 el nivel más alto, ¿Dónde se ubicaría usted en la sociedad chilena?_  ] --- #### Regresión logística ordinal Se estima la probabilidad de que `\(Y\)` sea igual o menor a una categoría de la escala ordenada. Existe una probabilidad estimada para cada categoría de respuesta `\(j\)`. Esta **probabilidad acumulada** es representada por: $$P(Y \le j) = \pi_1 + ... \pi_j, j=1,...J $$ Donde la función de enlace y predictor lineal son: `$$\log\bigg[ \, \frac{P(Y \le j)}{1 - P(Y \le j)} \bigg]\, = \alpha_j + \beta_x, j=1,...,J-1$$` #### Recodificación de escala (Likert de 5 puntos) 1. **Muy en desacuerdo + En desacuerdo** 2. **Ni de acuerdo ni en desacuerdo** 3. **Muy de acuerdo + En desacuerdo** --- class: center, middle, inverse, slideInRight # Resultados Modelos de Regresión --- class: .left-column[  ] .right-column[  ] .right[ .small[_**Nota**_: Se incluyen controles para sexo, edad y posición política] ] --- class: middle, center, slideInRight # Interacciones --- background-image: url(images/intef01.png) background-size: contain --- background-image: url(images/inttal01.png) background-size: contain --- ### Ingresos, Educación y Clase Social * La ausencia de asociación con los ingresos muestra que un enfoque de interés racional `\((H_{1a})\)` no es suficiente para explicar la percepción de meritocracia. * Conforme a la hipótesis de instrucción `\((H_{1b})\)`, individuos con mayor educación perciben ser menos recompensados por su esfuerzo y habilidades. * Pertenecer a una clase social más aventajada `\((H_{1c})\)` no se vincula con una mayor percepción de meritocracia. * La interacciones objetivo `\(\times\)` subjetivo ofrecen más información. --- ### Estatus Social subjetivo * Individuos que se **perciben más alto** en la jerarquía social son quienes perciben mayor meritocracia `\((H_2)\)` . * El estatus social subjetivo `\((H_3)\)` muestra ser relevante en moderar el efecto de la posición objetiva sobre la percepción de meritocracia. _**Esfuerzo**_ - aumenta la probabilidad de estar "De acuerdo" en: + Individuos de ingresos altos. + Alta educación: Terciaria y Postgrado. + Individuos pertenecientes a las clases de trabajo no manual (Servicios y Rutina). _**Inteligencia y habilidades**_ - mayor probabilidad "De acuerdo" en: + Individuos de ingresos altos. + Alta educación: Terciaria, Superior y Postgrado. + Individuos pertenecientes a la clase de servicios. --- .small[ [1] J. C. Castillo, A. Torres, J. Atria, et al. "Meritocracia y Desigualdad Económica: Percepciones, Preferencias e Implicancias". In: _Revista Internacional de Sociolog\'ia_ 77.1 (mar.. 2019), p. 117. ISSN: 1988-429X, 0034-9712. DOI: 10.3989/ris.2019.77.1.17.114. [2] A. M. Duru-Bellat and E. Tenret. "Who's for Meritocracy? Individual and Contextual Variations in the Faith". In: _Comparative Education Review_ 56.2 (2012), pp. 223-247. [3] M. D. R. Evans and J. Kelley. "Subjective Social Location: Data From 21 Nations". In: _International Journal of Public Opinion Research_ (2004). [4] L. Festinger. "A Theory of Social Comparison Processes". In: _Human relations_ 7.2 (1954), pp. 117-140. [5] D. Garcia. _The Perceptions of Meritocracy Inventory: Assessing Beliefs in the Association between Rewards and Merit_. ProQuest Dissertations Publishing, 2001. ISBN: 0-612-61894-3. [6] J. R. Kluegel and E. R. Smith. "Beliefs About Stratification". In: _Annual Review of Sociology_ (1981), pp. 29-56. [7] A. H. Meltzer and S. Richard. "A Rational Theory of Government". In: _Journal of Political Economy_ 89.5 (1981), pp. 914-927. ISSN: 00223808. DOI: 10.1007/BF00141072. [8] S. Svallfors. _The Moral Economy of Class: Class and Attitudes in Comparative Perspective_. Stanford University Press, 2006. [9] M. Young. _The Rise of the Meritocracy: An Essay on Education and Equality_. Ed. by P. Books. Thames and Hudson, 1961. ISBN: 1-56000-704-4. ] --- class:middle, center # Gracias ## julioiturrasanhueza@gmail.com --- class: center, middle ## Estatus social subjetivo, posición objetiva y percepción de meritocracia: una aproximación empírica al caso de Chile. --- class: center, middle Slides created via the R package [**xaringan**](https://github.com/yihui/xaringan). The chakra comes from [remark.js](https://remarkjs.com), [**knitr**](http://yihui.name/knitr), and [R Markdown](https://rmarkdown.rstudio.com).